Проекты

Краткое описание

Мастерские "Вместе со всеми" будут направлены на формирование навыков самообслуживания ,развитие творческих способностей детей и взрослых людей с аутизмом и другими ментальными особенностями, их социализации через приобщение к ремеслам,содействие трудовой занятости в будущем,материальной независимости, а так-же развитию сопровождаемого проживания в регионе.Родители,тоже,получат возможность социализации в обществе, заниматься своими делами, пока их дети будут находиться на занятиях. Двери мастерских будут открыты и для обычных людей, что будет способствовать инклюзии, принятию людей с особенностями развития. В деятельности мастерских будут привлекаться сиблинги детей и взрослых с ОВЗ,волонтеры,студенты.У нас есть помещение, столы, стулья, посуда, холодильники и многое другое. Каждый участник целевой группы в начале пройдет подгототовительный этап,где будут определены их особенности,способности,навыки,которые есть или нужно развивать. С ними будет работать АВА (поведенческий)-терапист,который должен повышать уровень квалификации через обучение на тренингах,семинарах и курсах дистанционно и офлайн.Невербальных детей и взрослых АВА (поведенческий)-терапист будет обучать альтернативной системе коммуникации по запросу родителей. (Поведенческая терапия рекомендована ООН и ВОЗ в течении жизни и должна использоваться во всех сферах,как наиболее эффективное средство- могут ослабить затруднения в коммуникациях и социальном поведении, оказав положительное воздействие на благополучие и качество жизни ).Нами составлен график занятий в мастерских - индивидуально и в группе.Занятия в мастерских будут проходить в соответствии с этим графиком занятий .Взрослым будет уделено больше времени для занятий в мастерских,так как дети посещают школьные занятия и мастерские будут в качестве дополнения к академическим навыкам. Будет уделено внимание зоне сенсорной разгрузки. Для волонтеров будут организованы мастер-классы, лекции, привлекаться в качестве тьюторов для работы с целевой группой. Мастер-классы будут проводиться для целевой группы.На всех страницах организации и сайта будет выкладываться информация о деятельности мастерских, так-же, информирование будет через привлечение СМИ. Ожидаем,что результаты не заставят себя ждать. У наших участников будут сформированы новые навыки самообслуживания, новые навыки в умении приготовить еду,научатся делать адыгейский сыр (в будущем на продажу и на производство полуфабрикатов из адыгейского сыра), навыки поддержания чистоты в доме, минимальные навыки шитья.Привлечение студентов,в качестве сверстниковой среды для взрослых с особенностями и сиблингов детей на мастер-классы,на совместную деятельность в мастерских будет способствовать социализации целевой группы.Мы ожидаем привлечения в проект людей,которые помогут нам дальше развивать проект,расширить его,открыть мастерские в других местах города и,что у нас будет помещение с земельным участком,где мы могли бы заняться огородом и садом.

Цель

1. Социализация людей с аутизмом и другими особенностями развития, и их семей в культуру и общество, путем обеспечения их трудовой занятостью в мастерских, досуга, их реабилитации и абилитации.

Задачи

1. Создание условий для социализации взрослых и детей с аутизмом, другими особенностями развития и их семей в арендуемом помещении - косметический ремонт, уборка, оснащение необходимым оборудованием.
2. Работа группы подготовки и мастерских.
3. Повышение квалификации АВА-терапистов (обучение)
4. Создание пространства в форме открытых мастер-классов, лекций, кинопоказов, семинаров, социальных акций, содействующих инклюзии общества и развитию инклюзивной среды,в помощь социализации.

Обоснование социальной значимости

По данным Всемирной Организации Здравоохранения на 07 ноября 2019 года один из 160 детей в мире страдает расстройствами аутистического спектра (РАС), по каждой отдельно взятой стране данные отличаются, это связано также с проблемой диагностики, например Центр по контролю заболеваемости и профилактике США (CDC) в 2012 году опубликовал отчет, согласно которому в США один из 68 детей рождается с диагнозом РАС, к 2014 году эта цифра составляет уже 1 из 55 детей, а в 2016 – 1 из 40 детей.
Расстройства аутистического спектра начинаются в детстве, но, как правило, сохраняются в подростковом и взрослом возрасте.
Хотя некоторые лица с РАС способны жить самостоятельно и продуктивно, другие страдают тяжелыми нарушениями и нуждаются в пожизненном уходе и поддержке.
Основанные на фактических данных социально-психологические мероприятия, такие как программы по поведенческой терапии и обучению родителей, могут уменьшить трудности в общении и социальном поведении и оказать положительное воздействие на благополучие и качество жизни людей с РАС и лиц, осуществляющих уход за ними.
Меры помощи лицам с РАС должны сопровождаться более широкими мероприятиями, с тем чтобы придать физической и социальной среде и взаимоотношениям более доступный, инклюзивный и благоприятный характер.Во всем мире люди с РАС часто сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией и нарушением прав человека, а их доступ к услугам и поддержке является недостаточным.
В России статистика не ведется до сих пор,поэтому мы основываемся на данные ВОЗ и учитываем количество детей, чьи родители состоят в нашей родительской группе в вотсап,который охватывает г. Майкоп и единицы из других районов и поселений республики. Общее количество в группе около 100 человек.
Во многих городах России НКО развивают систему помощи через такие проекты, как мастерские, сопровождаемое проживание, социальное предпринимательство и т.д., которые показали свою эффективность, как в России, так и в странах Европы. Мы решили начать с мастерских по домоводству, швейной, очумелых ручек, которые мы будем развивать и расширять, способствовать трудоустройству людей с аутизмом и другими особенностями развития, реализации проекта по сопровождаемого проживанию. По данным ООН, 80 процентов людей с аутизмом нигде не работают. А между тем, люди с расстройствами аутистического спектра зачастую обладают высоким уровнем логического мышления и прекрасно проявляют себя в работе, требующей особой тщательности и внимания к деталям.https://news.un.org/ru/story/2018/04/1327011. В такой-же ситуации дети и взрослые с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР) и другими особенностями. Перспектива попадания повзрослевшего аутиста,человека с ТМНР и другими особенностями в закрытое лечебное или социальное интернатное учреждение пугает немолодеющих родителей и перечеркивает возможность нормального социального функционирования для человека с РАС,ТМНР и др. Чтобы не допустить попадания в систему ПНИ нужны мастерские дневной занятости,тренировочные квартиры ,соапровождаемое проживание,как альтернатива ПНИ. Чтобы реализовать эти проекты нужны специалисты,качественные образовательные программы. Сегодня есть замечательные курсы повышения квалификации с необходимыми образовательными программами,появляются новые методы работы. Поэтому нужно постоянно обучать специалистов, родителей,персонал.
У нас сейчас 7 подростков и 11 взрослых с РАС и другими особенностями развития, которые будут посещать мастерские. Родители получат свободное время для реализации своих личных нужд, возможность трудоустройства. Это важно и потому, что государство поддерживает ЛОУ (лицо, осуществляющее уход) через ежемесячную выплату в сумме 10000 рублей до совершеннолетия, а после сумма выплаты составляет 1200 рублей в месяц и родитель остается без средств существования. Трудоустроиться сложно- за годы нахождения с ребенком теряются профессиональные навыки, нужно приобретать новую профессию, а за взрослым особенным необходимость присмотра остается.
В период самоизоляции эти семьи пострадали больше всех и им нужна поддержка. Трудно перенесли период самоизоляции дети и взрослые с аутизмом и другими особенностями развития. Мастерские для них -это возможность выхода из самоизоляции в небольших группах, возможность социализации. Проект направлен на очень важные изменения в судьбах этих людей через их социализацию.

География проекта

Майкоп

Целевые группы

1. Дети и взрослые с аутизмом и другими особенностями развития