Проекты

Краткое описание

Проект «История Знамени Победы: от флага к реликвии» представляет собой комплексную межрегиональную инициативу по сохранению исторической памяти, патриотическому воспитанию молодёжи и укреплению единства народов России. Проект объединяет три ключевые составляющие: образовательную (изучение истории Знамени Победы и подвигов героев), деятельностную (изготовление копий Знамени руками молодёжи) и гуманитарно-мемориальную (передача копий и гуманитарной помощи в значимые точки исторической памяти и боевого братства).
Проект стартует в Адыгее, где школьники и студенты педагогического колледжа им. Хусейна Андрухаева под руководством педагогов и наставников изготавливают первые копии Знамени Победы, предварительно изучив его историю, символику и значение в контексте Победы 1945 года. Далее копии отправляются в а. Хакуринохабль (место рождения Хусейна Андрухаева) и в с. Дьяково ЛНР (место совершения подвига и место захоронения), где передаются в школьные и муниципальные музеи.
Ключевым элементом проекта является прямая связь поколений: копия Знамени Победы и гуманитарный груз передаются в артиллерийский дивизион им. Х. Андрухаева, выполняющий боевые задачи в зоне СВО. Таким образом, символ Победы 1945 года становится живой реликвией для современных защитников Отечества.
Проект охватывает также новые субъекты РФ и Курскую область (г. Геническ Херсонской области, г. Мелитополь Запорожской области, г. Макеевка ДНР, с. Дьяково ЛНР, города Курск и Рыльск Курской области), где проводятся встречи с учащейся молодёжью, совместное изготовление копий Знамени Победы и передача гуманитарной помощи для дальнейшей работы с населением прифронтовых территорий.
Кроме того, копия Знамени будет водружена на горе Фишт (Адыгея) в рамках фестиваля «Фишт-2027» как символ единства прошлого и настоящего. (Очередная копия будет изготовлена участниками форума.)
Проект реализуется в Год единства народов России (2026) и служит практическим инструментом консолидации общества, противодействия фальсификации истории и воспитания патриотизма через личное участие.
Знамя Победы, созданное руками сегодняшних школьников и учащейся молодежи, становится не музейным экспонатом, а живой нитью, связывающей подвиг 1945 года с защитой Отечества сегодня. Это проект не о прошлом – это проект о будущем, построенном на уважении к истории.

Цель

1. Сохранение исторической памяти о Знамени Победы как символе единства народов России и подвиге нашего земляка Х. Андрухаева через вовлечение молодёжи 6 регионов РФ в деятельность по изготовлению и передаче копий Знамени в музеи, воинские подразделения и волонтёрские центры, а также через доставку гуманитарной помощи участникам СВО и жителям прифронтовых территорий.

Задачи

1. Провести просветительские мероприятия для школьников и студентов об истории Знамени Победы и подвиге Х. Андрухаева с организацией мастер-классов по изготовлению копий Знамени Победы с участием молодёжи (деятельностный формат).
2. Передать изготовленные копии в музеи, артиллерийский дивизион им. Х. Андрухаева (зона СВО) и волонтёрские центры прифронтовых территорий.
3. Совершить гуманитарные поездки в зону СВО и прифронтовые территории для доставки помощи и передачи копий Знамени как символа единства и моральной поддержки.
4. Обеспечить интеграцию новых и старых субъектов РФ в единое патриотическое пространство через совместную деятельность молодёжи.
5. Обеспечить информационное сопровождение проекта (освещение в СМИ, соцсетях), подчеркивая связь Года единства народов России с конкретными патриотическими делами. Провести итоговый мониторинг результативности.

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект. В современном российском обществе, несмотря на высокий уровень патриотических настроений, сохраняется ряд системных вызовов в сфере сохранения исторической памяти:
1. Разрыв межпоколенческой связи – молодёжь всё чаще воспринимает символы Победы как абстрактные, а не лично значимые.
2. Попытки фальсификации истории извне, особенно в отношении роли СССР в победе над фашизмом, что находит отклик в информационном поле.
3. Отсутствие системного механизма личного сопричастия молодого человека к сохранению исторического наследия (традиционные форматы – лекции, уроки мужества – дают знания, но не формируют поступка).
4. Разобщённость регионов в едином патриотическом пространстве, особенно между «старыми» и «новыми» субъектами РФ.
5. Эскалация международной напряженности. Внуки нацистов, стремятся взять реванш за проигрыш в годы ВОВ.
Проект направлен на решение комплекса системных проблем в сфере патриотического воспитания и сохранения исторической памяти и затрагивает три целевые группы:
Целевая группа 1: Школьники и молодёжь (12–22 лет) 6 субъектов РФ
Состав и количество:
Учащиеся образовательных организаций в возрасте 12–22 лет. Плановый охват в рамках проекта – не менее 300 человек непосредственно в мероприятиях, с опосредованным воздействием через переданные экспонаты и СМИ – не менее 2000 человек.
Суть проблемы:
Разрыв между формальным знанием событий Великой Отечественной войны и личностным принятием этих событий как ценности, а также низкая вовлечённость молодёжи в практические действия по сохранению исторической памяти.
Собственные исследования (опрос 150 школьников в 2025 г. (прикреплен файлом ниже)) показали , что школьники не все знают:
– 62% не знают, кто водружал Знамя над рейхстагом.
– 88% не знают, что Знамя Победы официально учреждено как государственный символ в 2007 году.
– 71% не могут назвать место хранения оригинала и др.
Сторонние исследования:
− КФУ (2025) – тема войны становится лично значимой только через деятельность (не только лекции).
− Общественная палата РФ (2025) – 68% граждан видят причину в формализме и отсутствии живого контакта и др.
Целевая группа 2: Военнослужащие дивизиона им. Х. Андрухаева (200–300 чел., зона СВО)
Состав и количество:
Личный состав артиллерийского дивизиона, выполняющего боевые задачи в зоне СВО (ориентировочно 200–300 человек, точные данные не разглашаются в силу военной тайны).
Суть проблемы:
Дефицит символической связи с «Большой землёй» и разрыв преемственности поколений внутри самого дивизиона, который носит имя героя 1941 года, Отрыв от гражданского общества, однообразие боевых будней и высокая психологическая нагрузка требуют «точек опоры» – символов, напоминающих о том, за что и во имя чего они сражаются.
Результаты собственных наблюдений:
Передача копии Знамени (2023). Цитата бойца: «Это не просто флаг, а напоминание, ради кого мы здесь и за что воюем».
В 2024–2025 – устойчивый запрос на передачу символа в другие подразделения.
«Когда везут не просто продукты, а символ Победы, сделанный детьми, – это поднимает дух сильнее приказа» (руководитель проекта).
Целевая группа 3: Волонтёры и жители прифронтовых территорий г. Геническа (Херсонская обл.), г. Мелитополя (Запорожская обл.), г. Макеевки (ДНР), с. Дьяково (ЛНР), городов Курска и Рыльска (Курская обл.), находящиеся в непосредственной близости от линии боевого соприкосновения.
Суть проблемы:
Высокий уровень психологического давления из-за постоянной угрозы, неопределённости, потери связи с большой жизнью, а также потребность в символической интеграции в мирное и единое историческое пространство России.
Результаты собственных наблюдений (онлайн-интервью с волонтёрами):
«Гуманитарки много, а живых символов не хватает» (Мелитополь).
«Флаг, сделанный своими руками, – событие для всего города» (Геническ)
Таким образом, ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА 1 – Школьники и учащаяся молодёжь. КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА – Разрыв между знанием и личным принятием; пассивная роль. ЧТО ДАЕТ – Деятельное участие (изготовление копий) → личная сопричастность
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА 2 – Военнослужащие дивизиона. КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА – Разрыв преемственности поколений; потребность в символической поддержке. ЧТО ДАЕТ – Копия Знамени как связь «деды–внуки»; моральная поддержка, мотивация победить.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА 3. – Волонтёры и жители прифронтовых территорий КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА – Психологическое давление; потребность в интеграции. ЧТО ДАЕТ – Символ единства; готовый инструмент для локальной работы с молодёжью.
Вывод. Проблемы целевых групп имеют общий корень – дефицит живого, деятельностного, личностно окрашенного взаимодействия с символом Победы и исторической памятью, идентичны по структуре: статичный символ + пассивное потребление → отсутствие личной связи.
Решение проекта: механизм «изготовление + изучение + передача», превращающий Знамя Победы из музейного экспоната в живую объединяющую реликвию. Масштабируемо, измеримо, адресно. Более подробно в п. 8.1.

География проекта

− Республика Адыгея (г. Майкоп, а. Хакуринохабль, приют «Фишт»); − Луганская Народная Республика (с. Дьяково); − Донецкая Народная Республика (г. Макеевка); − Херсонская область (г. Геническ); − Запорожская область (г. Мелитополь); − Курская область (г. Курск, г. Рыльск); − Зона проведения СВО (артиллерийский дивизион им. Х. Андрухаева).

Целевые группы

1. Школьники 5 -11 классов, учащаяся молодежь ССУЗов и ВУЗов (РА, ЛНР, ДНР, Херсонская, Запорожская, Курская области)
2. Военнослужащие артиллерийского дивизиона им. Х. Андрухаева
3. Волонтёры и жители прифронтовых территорий